為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基
全面推進素質(zhì)教育，確立以學(xué)生為本的教育價值觀，關(guān)注每一個學(xué)生身心的健康成長，關(guān)注每一名教師素質(zhì)及能力的培養(yǎng)提高，因勢利導(dǎo)，因材施教，因能施教，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)國家的合格公民和向高一級學(xué)校輸送優(yōu)異學(xué)生，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
辦學(xué)目標(biāo)
爭創(chuàng)全國知名學(xué)校，力求師生共同成才
努力在學(xué)校發(fā)展中創(chuàng)造自身的特色，建立有利于學(xué)生顯性能力和潛在能力發(fā)展的教育機制，創(chuàng)建學(xué)生向往、社會滿意的全國知名現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
培養(yǎng)具有較強生存與發(fā)展能力、個性及特長突出、民族內(nèi)涵與世界眼光兼?zhèn)涞膰液细窆窈透咭患墝W(xué)校的學(xué)生；培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力精良、愿為學(xué)生的終身發(fā)展提供教育服務(wù)的不可或缺的教育工作者。
精神理念
校訓(xùn)：文理兼長踏踏實實求學(xué)，德行并重堂堂正正做人
“和”是指和諧的人際關(guān)系，寬和寬厚的做人處世態(tài)度；“敬”是指尊敬師長、敬學(xué)、敬業(yè)、敬事，亦為做人做事的一種境界；“敏”是指做事勤勞敏捷，學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新；“實”是指誠實、實在、腳踏實地?！罢橛谥辽啤本褪沁_(dá)到很好。
校風(fēng)：求真、崇善、尚美
教風(fēng)：言傳、身范、心育
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、慎思、篤行
辦學(xué)策略
依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校
依法治校：以顯著增強法律素養(yǎng)作為治校之基；
質(zhì)量立校：以全面提升辦學(xué)質(zhì)量作為立校之本；
科研興校：以深入推進各項科研作為興校之路；
特色強校：以努力形成鮮明特色作為強校之力。
全面推進素質(zhì)教育，確立以學(xué)生為本的教育價值觀，關(guān)注每一個學(xué)生身心的健康成長，關(guān)注每一名教師素質(zhì)及能力的培養(yǎng)提高，因勢利導(dǎo)，因材施教，因能施教，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)國家的合格公民和向高一級學(xué)校輸送優(yōu)異學(xué)生，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
辦學(xué)目標(biāo)
爭創(chuàng)全國知名學(xué)校，力求師生共同成才
努力在學(xué)校發(fā)展中創(chuàng)造自身的特色，建立有利于學(xué)生顯性能力和潛在能力發(fā)展的教育機制，創(chuàng)建學(xué)生向往、社會滿意的全國知名現(xiàn)代化品牌學(xué)校。
培養(yǎng)具有較強生存與發(fā)展能力、個性及特長突出、民族內(nèi)涵與世界眼光兼?zhèn)涞膰液细窆窈透咭患墝W(xué)校的學(xué)生；培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力精良、愿為學(xué)生的終身發(fā)展提供教育服務(wù)的不可或缺的教育工作者。
精神理念
校訓(xùn)：文理兼長踏踏實實求學(xué)，德行并重堂堂正正做人
“和”是指和諧的人際關(guān)系，寬和寬厚的做人處世態(tài)度；“敬”是指尊敬師長、敬學(xué)、敬業(yè)、敬事，亦為做人做事的一種境界；“敏”是指做事勤勞敏捷，學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新；“實”是指誠實、實在、腳踏實地?！罢橛谥辽啤本褪沁_(dá)到很好。
校風(fēng)：求真、崇善、尚美
教風(fēng)：言傳、身范、心育
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、慎思、篤行
辦學(xué)策略
依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校
依法治校：以顯著增強法律素養(yǎng)作為治校之基；
質(zhì)量立校：以全面提升辦學(xué)質(zhì)量作為立校之本；
科研興校：以深入推進各項科研作為興校之路；
特色強校：以努力形成鮮明特色作為強校之力。